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快快评 | 配套政策连发,落实“双减”有力量

2022-01-06 08:24

  江苏省教育厅近日印发的《江苏省义务教育学生作业管理规范》和《江苏省义务教育学校考试管理规范》,有“史上最严”之称,引发关注。

  《作业管理规范》要求,严控义务教育学生作业总量,优化作业设计,强化作业管理,发挥作业育人功能,促进学校完善教育教学管理,切实减轻学生作业负担,全面提高义务教育质量。《考试管理规范》则出台了12条具体措施,要求严格规范学校考试行为,切实减轻学生考试压力,促进学生全面发展健康成长。两大“规范”均剑指学生具体负担,为进一步落实“双减”发力,意义不凡。

  要让“双减”落到实处,需要政府、学校、家长共同发力。自国家“双减”政策落地后,一系列配套措施跟进出炉,巩固了“双减”成效。不过应该看到,时至今日,仍有家长对“双减”政策抱有观望心态,此类家长的“双减”意识仍需提高。

  “双减”大计直面供给端和需求端。出台政策,“掐”掉校外补课和校内增负的供给链条,遏制校外补课需求,是两大目标。显然,对付供给问题容易,对付需求问题难。

  那么,在针对供给端采取了决定性措施之后,又该如何对需求端作出遏制呢?新形势就此对广大家长提出了考验。

  一些家长的焦虑在于:我不让孩子补课了,别人偷偷补怎么办?孩子被拉了后腿怎么办?与之相对,有的家长不仅存在“别人不补,那我们找地方补”的心态,还积极“兑现”。近日教育部召开会议部署落实寒假“双减”工作,强调严禁以“家政服务”等名义违规培训,正是对变相补课“新动向”的厉言喝止,很有必要。

  防备“上有政策下有对策”,担子丝毫不轻。在一些家长和一些补课从业者的合谋之下,“变通手法”的施展成为必然。根据新情况新问题,出台政策加以应对、解决,是必须的。同时,还应该加强监督机制,运用好监督手段,避免一些“新变种”的出现搅乱一池静水。

  引导家长转变观念,积极支持“双减”,是一个长期过程。这意味着要用实实在在的“双减”成果提振人心,用公平公正的应对之策说服人心,用孩子在“双减”模式中健康成长的事实感化人心。为此,对违规校外补课行为得严禁到底,对校内“增负”倾向得严控到底。事实胜于雄辩,只要“双减”稳步推进、不打折扣,形成良好的“双减”生态,让教师和学生真正受益,盲目的、惯性的、任性的“补课”需求就会渐渐弱化乃至消失。

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